CLASE # 4

En esta clase se hizo un quiz, acerca de una votación. Teníamos que calcular el promedio y la participación porcentual que logra cada candidato. Realizamos el cuadro de análisis:

OBJETIVO: Calcular el promedio y la participación porcentual de cada candidato.

DESCRIPCION
DEL PROBLEMA: Se desea calcular la participación y el promedio porcentual de cada candidato en una jornada de votación.

IDENTIFICACION Entrada: Número de candidatos y numero de votos.
DE LOS DATOS: Salida: promedio y participación porcentual de cada candidato.


Datos internos: cantidad de candidatos.
Acciones atómicas:
Ingreso de la cantidad de candidatos.
Ingreso del número de votos candidato 1 N1
Ingreso del número de votos candidato 2 N2
Ingreso del número de votos candidato 3 N3
Total de votos (TV): N1+N2+N3
Promedio: TV/3
P1: (N1*100)/TV
P2: (N2*100)/TV
P3: (N3*100)/TV
Retornar el promedio y la participación porcentual que logró cada candidato.
Campos de acción: Calculo del promedio y la participación porcentual que logra cada candidato.
Secuenciación:
a)--> b)-->c)-->d)-->e)-->f)-->g)-->h)-->i)-->j)

Esa es la solución del quiz.

Despues estos datos se pasaron a un programa llamado DFD.

NUEVA MAQUINARIA !

Los tractores de la serie Celtis de Claas, comercializados por Maquinaria Agrícola Egido, S.A., incorporan un motor con una potencia máxima según ECE R 24 de 55 kW (75 CV) a 74 kW (102 CV) que hacen de modelos máquinas muy apropiadas para explotaciones mixtas y de labranza. Los tractores Celtis están equipados con motores modernos y potentes de cuatro cilindros y 4,5 l, que ofrecen a su vez un bajo consumo. Con ellos realizan un perfecto resultado tanto en el duro trabajo del arado como en los trabajos de transporte con pesados remolques o al tirar de una potente empacadora. Estos tractores son confortables, fiables, muy maniobrables y polivalentes, y disponen de una espaciosa cabina, con los elementos de mando situados de forma ergonómica, un cómodo asiento de serie y visibilidad de 320°. Además, todos los indicadores en el panel de instrumentos están bien ordenados, y permiten ver a simple vista todas las informaciones importantes.

INGENIO MANUELITA

MANUELITA S.A. es un Grupo Empresarial que comenzó sus operaciones el 20 de abril de 1864 con la compra de un antiguo trapiche azucarero y la puesta en marcha, el 1º de Enero de 1901, de la primera y más novedosa fábrica de azúcar en Colombia. Con más de 140 años de existencia, sigue siendo la fuerza viva de una larga tradición industrial, forjando la identidad histórica de una cultura empresarial como el sumo legado de sus fundadores.
Reencontrando su vocación original, el Grupo Empresarial Manuelita tiene hoy inversiones en diversos negocios del sector agroindustrial, una inversión que genera más de 6.000 empleos directos y registra ventas anuales cercanas a los 200 millones de dólares.
Los principales negocios son el azúcar, producido en Colombia por Manuelita S.A. y por la Empresa Agroindustrial Laredo en el Perú, la cría y comercialización de camarón en su filial Comercializadora Internacional Océanos en Cartagena, la producción de aceite crudo de palma en su División Manuelita Palma en los llanos orientales colombianos, una División Comercializadora que distribuye y comercializa los productos de Manuelita S.A. y otros de terceros, y la Destilería de Alcohol Carburante que comenzará a producir 250.000 litros diarios en el primer trimestre del 2006.

CLASE # 3

Al empezar la clase tuvimos unos 30 minutos libres, mientras abríamos NetMeeting y nos conectábamos. El profesor comparte el escritorio con nosotros mostrando la definición de algoritmo, nos habla de los datos que debemos tener en cuenta, sea numéricos, caracteres o lógicos; hablamos sobre lógica computacional y la secuencia que debemos tener, entrada, proceso y salida; con base al algoritmo pasamos al plano. Hablamos sobre las características del algoritmo; es preciso indicar un orden de realización a cada paso, el algoritmo debe ser definido, si se repite varias veces debe dar el mismo resultado. Al final el profesor nos hizo un quiz....

Así concluye la clase 3

CLASE # 2

En la segunda clase hablamos sobre la logica computacional; el profesor nos dio varios ejemplos donde se utliza la lógica, despues nos dio los pasos para realizar un analisis correcta con tres sencillas perguntas: ¿que nos piden? ¿ Que nos dan ? ¿Como lo vamos a hacer? .
Asi concluimos la clase No. 2

INGENIERIA AGRICOLA .

El Ingeniero Agrícola es un profesional integral formado para el aprendizaje permanente que le permita asimilar los avances en el conocimiento y el trabajo en equipo con otras disciplinas para proponer soluciones a los problemas cada vez más complejos de la producción agropecuaria y el manejo de sus productos; Capacitado para correlacionar los principios de la Ingeniería, que le proporciona su preparación teórica práctica, en el desempeño acertado del diseño, consultoría, interventoría, dirección, y administración de actividades y proyectos de ingeniería en el sector agropecuario, con criterio de sostenibilidad.

CLASE # 1

La clase inicia con la presentacion del Profesor Jorge Eduardo Mariño acontinuación cada uno de los estudiantes se presento ante la clase. Manejamos el programa NetMeeting, creamos una cuenta en gmail.... por ultimo creamos nuestro blog.